photographie

A partir d'un projet qui se déroule sur une année, nous amenons les élèves à regarder différemment l'environnement et à interroger les représentations contemporaines de la nature à partir de clefs de lecture historiques, écologiques et esthétiques

Depuis maintenant 2 ans, nous avons recommencé à faire de l’argentique avec les 3ème et 4ème TA. Cela nous a permis de découvrir et d’expérimenter d’autres techniques dites anciennes

A partir d'un projet qui se déroule sur une année, nous amenons les élèves à regarder différemment l'environnement et à interroger les représentations contemporaines de la nature à partir de clefs de lecture historiques, écologiques et esthétiques

Il est 6h du matin et j’étais là, assise dans mon coin, l’air innocent, le regard pensif et fuyant, à écrire, ou plutôt à décrire, dans mon cahier – dans mon journal intime, oui appelons-le comme cela, journal intime -, poussiéreux et abîmé, ce qu’il se passait dans le véhicule du passeur....

En ces temps numériques et connectés, la pratique de la photographie argentique, c’est-à-dire sur des films négatifs, Noir & Blanc ou couleurs, prend une dimension toute particulière.Travailler en argentique, c’est retrouver un rapport au concret, un contact. Tout se fait à la main.

Comment, avec les élèves, tracer notre voie à travers le flot d’informations que diffusent les médias? Vers quelles méthodes se tourner pour étayer des convictions personnelles face aux conflits identitaires qui occupent les écrans?

A partir d'un projet qui se déroule sur une année, nous amenons les élèves à regarder différemment l'environnement et à interroger les représentations contemporaines de la nature à partir de clefs de lecture historiques, écologiques et esthétiques